KELAS XI IPA SEMESTER I

KELAS XI IPA  SEMESTER I

BAB I  STATISTIKA

• 1.1.  Penyajian Data
• 1.2.  Ukuran Pemusatan Data Tunggal
• 1.3.  Ukuran Letak Data Tunggal
• 1.4.  Ukuran Penyebaran Data Tunggal
• 1.5.  Ukuran Pemusatan Data Berkelompok
• 1.6.  Ukuran Letak Data Berkelompok
• 1.7.  Ukuran Penyebaran Data Berkelompok
• Baca Selengkapnya Silahkan KLIK DISINI 

BAB II  PELUANG

• 2.1.  Kaidah Pencacahan
• 2.2.  Permutasi
• 2.3.  Kombinasi
• 2.4.  Peluang Suatu Kejadian
• 2.5.  Kejadian Majemuk
• Baca Selengkapnya Silahkan KLIK DISINI  

BAB III TRIGONOMETRI

• 3.1 Rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut
• 3.2 Rumus trigonometri sudut rangkap dan sudut tengahan
• 3.3 Rumus perkalian, penjumlahan, dan pengurangan sinus dan kosinus
• 3.4 Identitas trigonometri
• Baca Selengkapnya Silahkan KLIK DISINI 

BAB IV LINGKARAN

• 4.1 Persamaan lingkaran
• 4.2 Persamaan garis singgung
• Baca Selengkapnya Silahkan KLIK DISINI  

LATIHAN SOAL

KELAS X SEMESTER II

KELAS X SEMESTER II

BAB I  LOGIKA MATEMATIKA

2.1.Logika Matematika

2.1.1 Pernyataan dan Kalimat Terbuka

2.1.2 Pernyataan Majemuk dan Berkuantor

2.1.3 Negasi Pernyataan majemuk dan

berkuantor

2.1.4 Penarikan Kesimpulan

Ulangan Harian 1            Selengkapnya Silahkan KLIK DISINI

BAB II  TRIGONOMETRI

2.2.Trigonometri

2.2.1 Perbandingan Trigonometri

2.2.2 Grafik Fungsi Trigonometri

2.2.3 Identitas Trigonometri

2.2.4 Persamaan Trigonometri

2.2.5 Rumus-rumus Trigonometri dalam

Segitiga.

Ulangan Harian 2

         Selengkapnya Silahkan KLIK DISINI 

BAB III  DIMENSI TIGA (Bangun Ruang)

2.3. Ruang Dimensi Tiga

2.3.1 Kedudukan Titik,Garis,atau Bidang

pada bangun ruang

2.3.2 Volume benda-benda ruang

2.3.3 Menggambar Bangun Ruang

2.3.4 Jarak pada Bangun  Ruang

2.3.5 Besar sudut pada Bangun Ruang

Ulangan Harian 3           Selengkapnya Silahkan KLIK DISINI

KELAS X SEMESTER I

KELAS X SEMESTER I

BAB I  BENTUK PANGKAT , AKAR DAN LOGARITMA

1. 1   Bentuk Pangkat, Akar, Dan Logaritma
1.1.1  Bentuk Pangkat
1.1.2 Bentuk Akar
1.1.3 Logaritma
Ulangan Harian 1         Selengkapnya Silahkan KLIK DISINI

BAB II  FUNGSI,PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN KUADRAT

1.2   Persamaan Dan Fungsi Kuadrat

1.2.1 Persamaan Kuadrat

1.2.2 Fungsi Kuadrat

1.2.3 Model Matematika

Ulangan Harian 2         Selengkapnya Silahkan KLIK DISINI

BAB III  SISTEM PERSAMAAN LINEAR DAN KUADRAT

1.3   Sistem Persamaan Linear Dan uadrat

1.3.1 Sistem Persamaan Linear

1.3.2 Model Matematika Berbentuk SPL

         Ulangan Harian 3

Selengkapnya Silahkan KLIK DISINI

POS UJIAN NASIONAL 2013

POS UJIAN NASIONAL 2013

Untuk selengkapnya silahkan ambil undu file ini dengan mengeklik link berikut ini :
FILE BENTUK PDF DAN DOC DI EXTRAC RAR .
jika ingin yang full,lengkap klik link berikut ini :
FILE BENTUK PDF DAN DOC DI EXTRAC RAR LENGKAP PENUH DAN FULL.
Terbuka jendela baru,di pojok kanan atas ada tulisan SKIP AD berwarna kuning diklik.
ikuti terus perintah sampai anda dapatkan yang dicari,sangat mudah
Jika menemukan materi yang belum bisa diselesaikan,setelah anda pelajari di rumah
Silahkan sampaikan lewat kolom komentar

MATERI MATEMATIKA SMA/MA XI IPA BAB SUKU BANYAK (BSE)

MATERI MATEMATIKA SMA/MA XI IPA BAB SUKU BANYAK (BSE) 

Standar Kompetensi 
Menggunakan aturan suku banyak dalam penyelesaian masalah.
Kompetensi Dasar
Menggunakan algoritma pembagian sukubanyak untuk menentukan hasil bagi dan sisa pembagian.
Indikator 
1.Menentukan derajat dan koefisien-koefisien tiap suku dari sukubanyak serta mengidentifikasi bentuk matematika yang merupakan sukubanyak.
2.Menentukan nilai dari suatu sukubanyak dengan menggunakan cara substitusi langsung dan skema 3.Menyelesaikan operasi antar sukubanyak yang meliputi penjumlahan, pengurangan, dan perkalian sukubanyak.
4.Menentukan koefisien yang belum diketahui nilainya dari dua sukubanyak yang sama.
5.Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari pembagian sukubanyak oleh bentuk linear atau kuadrat serta menentukan derajat hasil bagi dan sisa pembagiannya dengan menggunakan cara pembagian sukubanyak bentuk panjang dan sintetik (Horner).
Tujuan Pembelajaran 
a.Peserta didik dapat menentukan derajat dan koefisien-koefisien tiap suku dari sukubanyak serta mengidentifikasi bentuk matematika yang merupakan sukubanyak serta menentukan bentuk matematika yang merupakan sukubanyak. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras.)
b.Peserta didik dapat menentukan nilai dari suatu sukubanyak dengan menggunakan cara substitusi langsung dan skema. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras.)
c.Peserta didik dapat menyelesaikan operasi antar sukubanyak yang meliputi penjumlahan, pengurangan, dan perkalian sukubanyak. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras.)
d.Peserta didik dapat membuktikan torema faktor. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras.)
e.Peserta didik dapat menentukan akar-akar suatu persamaan suku banyak. (nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif, Kerja keras.);

Untuk selengkapnya silahkan ambil undu file ini dengan mengeklik link berikut ini :
FILE BENTUK PDF DAN DOC DI EXTRAC RAR .
jika ingin yang full,lengkap klik link berikut ini :
FILE BENTUK PDF DAN DOC DI EXTRAC RAR LENGKAP PENUH DAN FULL.
Terbuka jendela baru,di pojok kanan atas ada tulisan SKIP AD berwarna kuning diklik.
ikuti terus perintah sampai anda dapatkan yang dicari,sangat mudah
Jika menemukan materi yang belum bisa diselesaikan,setelah anda pelajari di rumah
Silahkan sampaikan lewat kolom komentar

KURIKULUM 2013

KURIKULUM 2013

Pengembangan Kurikulum 2013 merupakan bagian dari strategi meningkatkan capaian pendidikan. Disamping kurikulum, terdapat sejumlah faktor diantaranya: lama siswa bersekolah; lama siswa tinggal di sekolah; pembelajaran siswa aktif berbasis kompetensi; buku pegangan atau buku babon; dan peranan guru sebagai ujung tombak pelaksana pendidikan.
Orientasi Kurikulum 2013 adalah terjadinya peningkatan dan keseimbangan antara kompetensi sikap (attitude), keterampilan (skill) dan pengetahuan (knowledge). Hal ini sejalan dengan amanat UU No. 20 Tahun 2003 sebagaimana tersurat dalam penjelasan Pasal 35: kompetensi lulusan merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan sesuai dengan standar nasional yang telah disepakati. Hal ini sejalan pula dengan pengembangan kurikulum berbasis kompetensi yang telah dirintis pada tahun 2004 dengan mencakup kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan secara terpadu.
Sejumlah hal yang menjadi alasan pengembangan Kurikulum 2013 adalah 
(a) Perubahan proses pembelajaran [dari siswa diberi tahu menjadi siswa mencari tahu] dan proses penilaian [dari berbasis output menjadi berbasis proses dan output] memerlukan penambahan jam pelajaran; 
(b) Kecenderungan akhir-akhir ini banyak negara menambah jam pelajaran [KIPP dan MELT di AS, Korea Selatan]; 
(c) Perbandingan dengan negara-negara lain menunjukkan jam pelajaran di Indonesia relatif lebih singkat, dan 
(d) Walaupun pembelajaran di Finlandia relatif singkat, tetapi didukung dengan pembelajaran tutorial
Sementara itu, Kurikulum 2006 memuat sejumlah permasalahan diantaranya: 
(1) Kurikulum belum sepenuhnya berbasis kompetensi sesuai dengan tuntutan fungsi dan tujuan pendidikan nasional; 
(2) Kompetensi belum menggambarkan secara holistik domain sikap, keterampilan, dan pengetahuan; 
(3) Beberapa kompetensi yang dibutuhkan sesuai dengan perkembangan kebutuhan (misalnya pendidikan karakter, metodologi pembelajaran aktif, keseimbangan soft skills dan hard skills, kewirausahaan) belum terakomodasi di dalam kurikulum; 
(4) Kurikulum belum peka dan tanggap terhadap perubahan sosial yang terjadi pada tingkat lokal, nasional, maupun global; 
(5) Standar proses pembelajaran belum menggambarkan urutan pembelajaran yang rinci sehingga membuka peluang penafsiran yang beraneka ragam dan berujung pada pembelajaran yang berpusat pada guru; 
(6) Standar penilaian belum mengarahkan pada penilaian berbasis kompetensi (proses dan hasil) dan belum secara tegas menuntut adanya remediasi secara berkala; dan 
(7) Dengan KTSP memerlukan dokumen kurikulum yang lebih rinci agar tidak menimbulkan multi tafsir.
Tiga faktor lainnya juga menjadi alasan Pengembangan Kurikulum 2013 adalah, 
pertama, tantangan masa depan diantaranya meliputi arus globalisasi, masalah lingkungan hidup, kemajuan teknologi informasi, konvergensi ilmu dan teknologi, dan ekonomi berbasis pengetahuan.
Kedua, kompetensi masa depan yang antaranya meliputi kemampuan berkomunikasi, kemampuan berpikir jernih dan kritis, kemampuan mempertimbangkan segi moral suatu permasalahan, kemampuan menjadi warga negara yang efektif, dan kemampuan mencoba untuk mengerti dan toleran terhadap pandangan yang berbeda.
Ketiga, fenomena sosial yang mengemuka seperti perkelahian pelajar, narkoba, korupsi, plagiarisme, kecurangan dalam berbagai jenis ujian, dan gejolak sosial (social unrest). Yang keempat adalah persepsi publik yang menilai pendidikan selama ini terlalu menitikberatkan pada aspek kognitif, beban siswa yang terlalu berat, dan kurang bermuatan karakter. 

Untuk selengkapnya silahkan ambil undu file ini dengan mengeklik link berikut ini :
FILE BENTUK PDF DAN DOC DI EXTRAC RAR .
jika ingin yang full,lengkap klik link berikut ini :
FILE BENTUK PDF DAN DOC DI EXTRAC RAR LENGKAP PENUH DAN FULL.
Terbuka jendela baru,di pojok kanan atas ada tulisan SKIP AD berwarna kuning diklik.
ikuti terus perintah sampai anda dapatkan yang dicari,sangat mudah
Jika menemukan materi yang belum bisa diselesaikan,setelah anda pelajari di rumah
Silahkan sampaikan lewat kolom komentar

8gVWftZ4OtUMXzP66HEqrmu4dbQ

KISI-KISI UJIAN NASIONAL MATEMATIKA IPA SMA/MA 2012-2013

KISI-KISI UJIAN NASIONAL MATEMATIKA IPA SMA/MA 2012-2013


Mata pelajaran yang lain ada di dalamnya termasuk SD/MI , SMP/MTs dan lainya semua jenjang ada
SMA/MA semua mata pelajaran

Untuk selengkapnya silahkan ambil undu file ini dengan mengeklik link berikut ini :
FILE BENTUK PDF DAN DOC DI EXTRAC RAR .
jika ingin yang full,lengkap klik link berikut ini :
FILE BENTUK PDF DAN DOC DI EXTRAC RAR LENGKAP PENUH DAN FULL.
Terbuka jendela baru,di pojok kanan atas ada tulisan SKIP AD berwarna kuning diklik.
ikuti terus perintah sampai anda dapatkan yang dicari,sangat mudah
Jika menemukan materi yang belum bisa diselesaikan,setelah anda pelajari di rumah
Silahkan sampaikan lewat kolom komentar